MODALIDADES DE FORMACIÓN PARA LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

El término “modalidad de formación” hace referencia al espacio en el que se desarrolla la acción formativa. Hay tres tipos de modalidad:

1.  Modalidad presencial: profesor  y alumnos comparten el mismo espacio físico/temporal. Es adecuada para todo tipo de acción formativa, pero sobre todo lo es para aquellas disciplinas que requieran un tipo de aprendizaje basado en la experiencia o en la demostración. Por ejemplo: un curso de pintura, de música, cocina, ect … 

·   Sus principales ventajas son: al haber un mayor contacto entre profesor y alumnos, estos resuelven antes sus dudas que en otra modalidad y al mismo tiempo, el docente puede controlar mejor su nivel de participación y de asimilación de conocimientos. También, como ya se ha mencionado antes, es muy importante para desarrollar habilidades manuales o que requieran un contacto directo.

·      Sus desventajas son: el hecho de tener que mantener instalaciones, materiales, ect…, hace que sea considerablemente más cara que la modalidad de teleformación. Además, es mucho menos flexible que esta última, ya que los alumnos deben desplazarse, ajustarse a  un horario concreto y estar supeditados a la organización de las clases que establezca el docente.

2. Modalidad de teleformación: se desarrolla en un entorno virtual de aprendizaje (TIC), por lo que es una modalidad mucho más económica y flexible para el alumno, que la modalidad presencial. Es adecuada para disciplinas teóricas o actitudinales.

·   Además de que resulta más económica ,sus principales ventajas son:  dado que alumnos y profesor no tienen que coincidir en el mismo espacio/tiempo, el alumno no tendrá que desplazarse y además podrá adaptar su ritmo de aprendizaje como mejor le convenga, pudiendo compatibilizarlo mejor  con su jornada laboral y/o resto de obligaciones. 

·   Sus inconvenientes son: es evidente que la comunicación entre profesor y alumnos es mucho más escasa que en la modalidad presencial, por lo que los alumnos no recibirán una respuesta tan inmediata a sus dudas y además, deberán auto-organizarse y auto-disciplinarse a lo largo de todo el proceso de aprendizaje, lo cual tiene el riesgo de que el alumno se duerma en los laureles o se desmotive en algún momento. Por lo tanto, la teleformación exige un mayor nivel de interés y motivación por parte del alumno. Así mismo, también exige un mayor nivel de alfabetización digital.

3. Modalidad mixta: como su nombre indica, es una combinación de las anteriores, por lo que es adecuada para el aprendizaje teórico/práctico, ya que combina lo mejor de ambas.

·     Sus ventajas son: el alumno trabaja los contenidos teóricos a su ritmo y se desplaza al centro puntualmente para tutorías, actividades y pruebas de evaluación, por lo que es adecuada para estudiantes a los que les gusta “auto-aprender” y para los que necesitan un contacto más directo con el docente.

·    Sus inconvenientes son: es la más cara de las tres, ya que implica invertir en una plataforma virtual y también en mantener unas instalaciones, materiales, ect…